Н. А. Иванова

Н. А. Иванова

(Горловка)

УДК 81’255.4

ЯВЛЕНИЕ МЕЖЪЯЗЫКОВОЙ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ В ПЕРЕВОДЕ С АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА РУССКИЙ
Процессы глобализации и интеграции, а также укрепление контактов с носителями английского языка заставили по-новому взглянуть на профессиональную подготовку переводчика. Для общения с зарубежными партнерами необходимо знать не только иностранный язык, но и культурологические особенности, однако, и этого бывает недостаточно, если межъязыковое общение ведется в профессиональной сфере и связано с устным или письменным переводом с одного языка на другой. Перевод в сфере профессиональной коммуникации является средством и разновидностью профессионально ориентированной межкультурной коммуникации. Недостаточная языковая и переводческая подготовка переводчика в сфере профессиональной коммуникации обусловливают возникновение проявлений негативной интерференции в профессионально ориентированной межкультурной коммуникации и переводе, поэтому существует необходимость проанализировать процесс совершенствования языка посредством интерференции, определить языковые уровни, на которых действует интерференция.
Поскольку явление межъязыковой интерференции ‒ многоуровневое и неоднозначное по своим последствиям, возникает необходимость в разграничении типов интерференции и выяснении ее функциональной природы
в процессе профессионально ориентированной межкультурной коммуникации.
Актуальность исследования обусловлена необходимостью комплексного
изучение интерференции, которая будет способствовать раскрытию причин возникновения, предупреждению, выявлению и преодолению явлений межъязыковой интерференции на разных уровнях языка, а также тем, что интерференция является фактором отклонения или нарушения норм, которые
возникают в языке определенного лица или целого коллектива, и поэтому требует детального изучения.
Исследователи считают, что интерферирующие явления проявляются прежде всего на уровне речи, на уровне порождения высказывания, на уровне реализации тех языковых ресурсов, которыми располагает говорящий, что, безусловно, делает интерференцию речевым явлением [1, c. 64].
В работах Е. Хаугена рассматриваются изменения, которые происходят в случае контакта языков. Ученый разделяет их на три группы: переключение, интерференцию и интеграцию. Он обращает внимание на то, что интерференция происходит тогда, когда переходная граница между двумя языками является стертой [6, с. 69].
В. Вайнрайх разделяет интерференцию на языковую и речевую, то есть на интеграцию и собственно интерференцию. Автор объясняет это тем, что в речи интерференция возникает в выражениях двуязычного индивида как следствие его личного знакомства с другим языком; в языке мы находим те явления интерференции, которые в результате многократного появления в речи билингвов стали привычными и закрепились в употреблении [3, с. 72].
Принимая во внимание тот факт, что проявления лингвистической интерференции являются довольно разнообразными, необходимо рассмотреть различные виды ее реализации. Ю. А. Жлуктенко склоняется к мнению, что основными типами лингвистической интерференции являются:
• использование «чужого» языкового материала в текстах данного языка;
• образование единиц из собственного материала по образцу единиц контактирующих языков;
• наделение единиц данной системы функциями, которые присущи их межъязыковым коррелятам;
• копирование моделей одной системы с помощью средств другого языка [4, с. 65].
В психологическом аспекте интерференция ‒ «это такое взаимодействие навыков, при которых ранее приобретенные навыки влияют на образование новых навыков» [8, с. 130]. В работах, принадлежащих к этому течению в
лингвистике, характерным является изучение проблемы обусловленности семантической интерференции, возникающей под влиянием другого языка, а также функционирование механизма переноса навыков.
Г. В. Зимовець подчеркивает, что «семантическая интерференция возникает вследствие существования различий в объеме значений соответствий двух языков» [5, с. 46]. Ученый считает, что явление интерференции можно свести к следующим основным типам: заимствования; калькирование; каталитическое (или тормозящее влияние) [5, с. 47].
При изучении языка лингвисты, сопоставляя языковые структуры, пытаются найти в них сходства или различия для лучшего объяснения ошибок или лучшего усвоения материала. В процессе профессионально ориентированной межкультурной коммуникации и перевода целью является донесение информации до реципиента наиболее естественным способом, с использованием всех известных стилистических, грамматических, лексических и прагматических средств.
Интерференция выполняет определенную функцию в процессе перевода, поэтому она может быть и функциональной. Функциями являются: 1) достижение когерентности текста; 2) обеспечение адекватности перевода; 3) обогащение языка новыми стилистическими и лексическими средствами, заполнение лексических лакун; 4) приближение национальных культур [2, с. 28].
К факторам, обусловливающим возникновение языковой интерференции следует, отнести следующие: а) контактирование с носителями других языков; б) религиозные процессы; в) ориентация на страну-эталон (вследствие чего происходит заимствование лексических единиц языка этой страны); г) реформы правописания. Причина языковой интерференции заключаются в том, что механизмы речи формируются только один раз в раннем возрасте, когда ребенок познает мир, знания о котором «кодируются » в его сознании средствами родного языка. Таким образом, родной язык первичен, а любой другой ‒ вторичен. Изучение вторичного языка возможно только на основе уже сложившихся в родном языке понятий [7, с. 54].
В методической литературе выделяют такие виды интеференции: 1) по происхождению ‒ внешняя и внутренняя; 2) по характеру переноса навыков родного языка ‒ прямая и косвенная; 3) по характеру проявления ‒ неприкрытая и скрытая; 4) по лингвистической природе ‒ фонетическая, лексико-семантическая и грамматическая [7, с. 232].
В своем исследовании мы рассмотрим случаи грамматической и лексико-семантической интерференции при переводе в английского языка на русский, а также возможности преодоления данного явления.
Интерференция в результате взаимодействия любых языков ярче и полнее проявляется на уровнях их лексики и семантики. Лексический уровень считается наиболее открытым для иноязычного влияния, что объясняется слабой системностью лексики и значительным объемом ее единиц. К тому же лексическая единица, кроме собственно лексических признаков, одновременно является носителем морфологических, акцентных, фонетических, словообразовательных и стилистических характеристик, присущих всей системе языка, поэтому проявления интерференции на лексическом уровне наиболее разнообразны.
Ярким примером языковой интерференции на лексическом уровне выступают «ложные друзья переводчика», которые в языке оригинала и перевода имеют похожее написание и звучание, однако, имеют различное значение. Например, dramatic ‒ яркий, впечатляющий; accurate ‒ точный; aspirant ‒ кандидат; replica ‒ копия и другие. Недостаточный уровень владения иностранным языком и неспособность переводчика идентифицировать такие единицы в тексте приводит к ошибкам в переводе и, соответственно, его низкому качеству. Также два языка (в данном случае английский и русский) имеют различное соотношение понятий, когда объем понятий совпадает частично, когда в одном из языков такой объем шире, чем в другом, или объем понятий совершенно не совпадает: teenager – подросток, cask – бочонок, а не каска. Очень часто такое явление объясняется различиями признаков, лежащих в основе понятий в двух языках. Например, head-wind ‒ встречный ветер (в английском языке признаком является часть тела, в русском ‒ направление
движения), horseshoe ‒ подкова (в английском языке признак – животное, в русском – действие). Свою «лепту» в возникновение явления интерференции вносит многозначность лексических единиц. Неопытные или не владеющие в достаточной мере навыками переводчики часто не проводят семный анализ многозначного слова и его потенциального эквивалента в языке перевода, выбирают неправильное соответствие, что приводит к искажению смысла оригинала. Кроме того, начинающие переводчики иногда злоупотребляют использованием систем автоматизированного перевода, такими как Гугл-переводчик или Яндекс-переводчик, что также приводит к интерференции на лексико-семантическом уровне и ухудшению качества текста-перевода. Приведем примеры интерференции на лексико-семантическом уровне, которые взяты из реально выполненных тренировочных и контрольных переводов студентов:
Не was а young man of about eighteen, with а sallow complexion which suggested poor health. ‒ Это был молодой человек лет восемнадцати, слабой комплекции, что свидетельствовало о плохом здоровье (вместо с желтоватым цветом лица).
Ву the time the expedition was reached bу the rescue party, the men had run out of food and had been living for several days on biscuits and water. ‒ В то время, когда экспедицию обнаружила партия (вместо группа) спасателей, у людей закончилась еда, и они несколько дней жили на бисквитах (вместо питались печеньем) и воде.
It was obvious that the collapse of the bridge which was heavily guarded bу the German troops was definitely not а mere accident but an act of sabotage.
Было очевидно, что коллапс (вместо обрушение) моста, который тщательно охраняли немецкие войска, было определенно не просто случайностью, а актом саботажа (вместо диверсионным актом).
He was in the habit of proclaiming himself the people’s champion. ‒ У него была привычка провозглашать себя народным чемпионом (вместо поборником интересов народа).
The elder lady was enveloped in a costly velvet shawl. ‒ Эта дама преклонных лет была укутана в дорогую вельветовую шаль (вместо в бархатную шаль).
Part of the action in Gone with the Wind takes place during the Reconstruction. – Часть акции «Унесенные ветром» проходит во время Реконструкции (вместо события в фильме).
Mrs. Leary was proud of her collection of fine china which was displayed in two walnut cabinets in her parlour. ‒ Миссис Лири гордилась своей коллекцией прекрасного фарфора, которая была выставлена в двух кабинетах с орехами в гостиной (вместо в шкафах орехового дерева).
Как известно, различия в структуре языков, в наборе грамматических категорий, форм и конструкций составляют большую группу грамматических трудностей перевода и требуют соответствующих грамматических трансформаций. Только незначительная часть английских и русских высказываний имеет идентичную синтаксическую структуру, и только в таких случаях перевод осуществляется без использования грамматических трансформаций и является дословным. Его следует отличать от грамматического буквального перевода, который приводит не только к нарушению норм языка перевода, но и к различным искажениям в передаче смысловой информации языка оригинала [7, с. 236].
Самой частотной грамматической трансформацией является изменение порядка слов в высказывании, использование которой обусловлено тем фактом, что в английском языке порядок слов является фиксированным, а в русском языке ‒ относительно свободным. При переводе на русский язык неопытный или переводчик с низким уровнем владения двумя языками под действием интерференции часто повторяет фиксированный порядок англоязычного высказывания, что является недопустимым и нарушает синтаксические нормы русского языка. Кроме того, изменение порядка слов при переводе необходимо с учетом коммуникативного (тема-рематического) членения высказываний. Неумение определить монорему или дирему в английском варианте приводит к ошибкам при переводе на русский язык. Например:
Four Belgian officers were wounded in the south Brussels suburb. ‒ Четыре бельгийские офицеры были ранены на юге Брюсселя (вместо На южной окраине Брюсселя ранили четырех бельгийских офицеров).
Kidnappings have become a lot less frequent in Colombia. ‒ Похищения людей стали очень частыми в Колумбии (вместо В Колумбии участились случаи похищения людей).
A hundred statues on the streets of Rio de Janeiro have had their eyes covered in red blindfolds. ‒ Сотни статуй на улицах Рио-де-Жанейро оказались с завязанными красными повязками глазами (вместо На улицах Рио-де-Жанейро сотням статуй завязали глаза красной повязкой).
At least 41 civilians have been killed and 35 others wounded in an air strike by Saudi-led coalition warplanes in northern Yemen. ‒ По меньшей мере 41 гражданское лицо было убито и 35 ранено в результате авиаудара, нанесенного военными самолетами коалиции под руководством Саудовской Аравии в северном Йемене (вместо В северном Йемене в результате авиаудара, нанесенного коалицией под руководством Саудовской Аравии, погибли 41 мирный житель, еще 35 было ранено).
Еще одной частотной грамматической трансформацией, которую необходимо использовать при переводе на русский язык с целью избежать интерференции, является номинализация структуры высказывания. Как известно, английский язык имеет глагольную структуру. Во-первых, это обусловлено более разветвленной видо-временной системой английского глагола, во-вторых, употреблением инфинитивов, причастий, герундия и их конструкций. Русский язык имеет именную структуру, то есть наблюдается более частотное употребление отглагольных существительных, особенно в газетно-публицистических материалах. Соответственно, при переводе на русский язык необходимо учитывать данные факторы и не нарушать нормы языка перевода. Приведем примеры ошибочных переводов из-за отсутствия трансформации номинализации под влиянием грамматической структуры английского языка:
The Americans shut down their space shuttle program in 2012 which was technically exhausted. ‒ Американская программа запуска космических челноков была остановлена в 2012 из-за того, что идея была исчерпана (вместо По причине технической исчерпанности идеи, в 2012 году произошло закрытие американской программы запуска космических челноков).
Since 2006, deforestation rates in the Amazon have fallen consistently. ‒ С 2006 года темпы обезлесения в Амазонии постоянно снижались (вместо С 2006 года в Амазонии наблюдается постоянное снижение темпов вырубки леса).
The relations between Russia and Turkey have been developing gradually during the recent ten years. ‒ В течение последних десяти лет отношения между Россией и Турцией развиваются постепенно (вместо В течение последних десяти лет наблюдается постепенное развитие отношений между Россией и Турцией).
The fifth plenum of the Central Committee of the Communist Party of China approved the 13th five-year plan for the country before 2020. ‒ Пятый пленум ЦК Компартии Китая утвердил 13-й пятилетний план развития страны до 2020 года (вместо На пятом пленуме ЦК Компартии Китая состоялось утверждение 13-го пятилетнего плана развития страны до 2020 года).
As of last month, five countries in the Eurozone fell into deflation. ‒ По состоянию на прошлый месяц пять стран еврозоны впали в дефляцию (вместо По состоянию на прошлый месяц в пяти странах еврозоны наблюдалась дефляция).
С учетом всего вышеуказанного, при изучении английского языка и обучении основам перевода необходимо учитывать внутриязыковые и экстралингвистические факторы, а именно языковую практику следует сочетать с приобретением социокультурного опыта. Очень важно также сконцентрировать внимание на овладении репродуктивными и рецептивными навыками, что положительно повлияет на формирование умений выражать свои мысли и понимать других участников межъязыковой коммуникации. Сравнительный метод изучения языка позволяет активизировать и облегчить процесс овладения иностранным языком. Он сосредоточивается на сравнении и
обсуждении аналогий и различий двух парадигм, а также на ассоциативном мышлении с привлечением лексики родного языка и расширении транспозиционных возможностей языков.
Итак, интерференция является одним из факторов развития языка, языковых изменений, которые накапливаются и зреют в нем. В индивидуальном плане массовая и частая интерференция означает постоянное смешивание двух систем, их взаимное уподобление в меньшей или большей степени. Овладение общеграматическими понятиями и терминологией, формирование языковой культуры неминуемо сопровождается явлением интерференции. Ее преодоление сосредотачивается на всестороннем экстралингвистическом и внутриязыковом изучении иностранного языка, предусматривает сравнительный анализ различных грамматических структур и лексических единиц, максимально эффективным использованием родного языка, комплексным овладением речевой деятельностью, ее функциональным применением в процессе профессионально ориентированной межкультурной коммуникации и приобретением социокультурного опыта. Умения и навыки использования различных переводческих трансформаций является важным компонентом компетенции переводчика. Именно они способствуют адекватной передаче смысла оригинала с учетом норм языка перевода.
Литература
1. Алимов, В. В. Художественный перевод: практический курс перевода: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. В. Алимов, Ю. В. Артемьева. – М. : Издательский центр «Академия», 2010. − 256 с.
2. Вайнрайх, В. Одноязычие и многоязычие / В. Вайнрайх // Новое в лингвистике. ‒ М. ‒ 1972. ‒ № 6. ‒ C. 25-60.
3. Вайнрайх, В. Языковые контакты: состояние и проблемы исследования / В. Вайнрайх. ‒ М .: Высшая школа, 1979. ‒ 263 с.
4. Жлуктенко, Ю. А. Лингвистические аспекты двуязычия / Ю. А. Жлуктенко. – К. : ВШ., 1974. – 176 с.
5. Зимовець, Г. В. Міжмовна інтерференція в умовах контактного білінгвізму (на матеріалі мови української діаспори) : дис... канд. філ. наук : 10.02.15 / Зимовець Г. В. – К., 1997. – 243 с.
6. Хауген, Э. Языковой контакт / Э Хауген // Новое в лингистике. ‒ М. ‒ 1972. ‒ № 6. ‒ С. 62-98.
7. Черноватий, Л. М. Методика викладання перекладу як спеціальності : підручник для студ. вищих закладів освіти за спеціальністю «Переклад» / Л. М. Черноватий. ‒ Вінниця : Нова Книга, 2013. ‒ 376 с.
8. Шаблій, О. А. Міжмовна інтерференція як психолінгвістична універсалія / О. А. Шаблій. ‒ К., 2000. ‒ 371 с.

АННОТАЦИЯ
Иванова Н. А. Явление межъязыковой интерференции в переводе с английского языка на русский
В статье рассматривается явление межъязыковой интерференции, причины ее возникновения, ее разновидности и особенности. Особое внимание уделено лексико-семантической и грамматической интерференции в переводе с английского языка на русский. Детальному анализу подверглось одно из наиболее частотных проявлений лексической интерференции – «ложные друзья переводчика», а также ошибки, которые возникают в переводе по причине отсутствия трансформаций структуры высказывания и приводят к нарушению грамматических и синтаксических норм русского языка.
Ключевые слова: межъязыковая интерференция, взаимодействие языков, «ложные друзья переводчика», изменение порядка слов, номинализация структуры высказывания.

SUMMARY
Ivanova N. A. The phenomenon of cross-linguistic interference in translation from English into Russian
The article considers the phenomenon of cross-linguistic interference, the reasons for its occurrence, its varieties and features. A special attention is paid to lexical-semantic and grammatical interference in translation from English into Russian. We have also analyzed one of the most frequent manifestations of lexical interference ‒ translators’ false friends, as well as errors in translation due to the failure to use transformations of the utterance structure which results in violation of the grammatical and syntactic norms of the Russian language.
Keywords: cross-linguistic interference, interaction of languages, translators’ false friends, change of the word order, nominalization of the utterance structure.